,,Бих искал да споделя с вас за едно училище, което посетих днес – ПГ ,,Георги Сава Раковски“ – град Костенец. Не съм за първи път в това училище и няма да е последният.

Знаех за него преди няколко години и имах късмета да бъда поканен да предоставя STEM обучение на учителите в началото на STEM опита им тук, в България. Почти едновременно с обучението, училището инвестира времето си, времето на персонала и желанието си да подобри образованието в град Костенец, като преустрои стаите, за да се превърнат в STEM център. Това беше едно от първите училища в България, които направиха това и беше отличен пример за това какъв трябва да бъде един STEM център.

Преди около година новият директор – Любка Кацарова, реши да ускори ремонта на част от училището, която не се използваше, поради невъзможно състояние в продължение на STEM инициативата.

Бих искал да обясня с думи условията, които бяха там, но този път е почти невъзможно да го направя. Мога да кажа, че почти цялото крило на училището беше развалина – студено, неизползваемо, счупено.

Със страст и проницателност, с помощта на двама архитекти, които са STEM ментори и с моя принос разгледахме начини, по които това неизползваемо пространство може да се превърне в нещо повече, много повече.

Тази сутрин, докато бях в училището и водех курс по дронове, директорът се отби и ме покани да видя свършената работа. Това беше второ посещение в зоната, върху която се работеше, а предишното посещение беше преди около шест месеца, но трансформацията беше просто невероятна.

Преди да опитам да изразя колко положително гледам на развитието на това крило, на училището, бих искал да го сравня с някои от другите училища, с които работя и съм посещавал. Почти всяко училище е започнало със солидна основа и в много случаи с добри класни стаи, които са били адаптирани и превърнати в използваеми. В много случаи отлични съоръжения, които са подкрепа на STEM методологията. Разглеждане на компетенциите с ориентирано към ученика, проектно обучение заедно с интер, мулти и транс дисциплинарни подходи към образованието, за да ангажират всички ученици и да развият компетенции, които могат да използват и в бъдеще. Трансформацията тук беше буквално от развалини до невероятни класни стаи, които са полезни и използваеми пространства с чудесни места за съхранение, удобни места за сядане, социални зони за учениците и преподавателите. Съчетайте това с оборудване, за да предизвикате най-важното от всичко – любопитството и участието в учебния процес както за учениците, така и за преподавателите.

Учениците, които бяха на курса за дронове също дойдоха в новата зона. Ние сме искрено развълнувани от перспективата, че можем да използваме тези пространства, които са толкова разнообразни. По отношение на случаите на употреба – от зона за заваряване, чиста стая за електроника, пространство за биология и природни науки, библиотека, машинна работилница, учебни зони и зони за подготовка на проекти. Всичко това и, разбира се, оригиналният STEM център.

Ако това не беше достатъчно, за да ви каже, че това не беше пакет от пари, дадени от правителството, за да се плати на изпълнител, който да направи тези промени, а това беше основно работа, извършена от целия екип – преподаватели и, разбира се, някои изпълнители и студенти, за да се превърне всичко това в реалност.

Когато поздравих директорката, тя много бързо ми каза, че това е екип. Разбира се, оценявам тази гледна точка и уважавам факта, че тя толкова бързо ми каза това, но често група хора, независимо от дисциплината, могат да имат трудности при реализирането на проекти – от концепция до реалност, наред с нормалния си ежедневен работен режим. Това се случи тук и за това е необходим екип, но е необходимо и лидерство.

Очаквам с нетърпение да видя учениците и преподавателите да използват пространството и да споделят съоръженията, а също и да споделят тази визия с родителите на настоящи и бъдещи ученици, които ще посещават училището. Това е много важно развитие в подкрепа на нарастващите компетенции на преподавателския състав.”